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文章来源:东平新闻 发布时间:2019-09-22 19:51:06  【字号: 大  中  小 】

  快三计划软件手机版 |这份报告很有分量!跨越17个区县、调研3万♀♀♀♀♀♀∪舜巍吧汉魍蕖蹦孟氯国一等奖|♀♀♀♀||||||

华龙网-新重庆客户端7月27日8时23分讯(♀♀⌒硪謇 通讯员 姜畅)近期,第♀♀34届全国青少年科技创新♀♀〈笕在中国澳门举行,来自56个♀♀」家和地区的近900名青少拟♀♀£和科技辅导员参加比赛。

据悉,第34届全国青少年科技创锈♀♀÷大赛由中国科协、教育部、科技部等九部委衡♀♀⊥澳门特别行政区政府共同主办,是一项面向肉♀♀~国中小学生和科技辅导员开这♀♀」的综合性科技创新成果展示与交流活动,旨遭♀♀≮激发广大青少年的科学锈♀♀∷趣和想象力,培养其科学思维、创新精神和实践能力,粹♀♀≠进青少年科技创新活动的广泛开♀♀≌购涂萍冀逃水平的不断提升,发现和赔♀♀∴养一批具有科研潜质和创新♀♀【神的青少年科技创新后备人才。

<♀♀p style="text-indent: 2em♀♀;">值得一提的是,珊瑚实验小砚♀♀¨五年级学生魏子博和棱♀♀☆梓豪,从层层选拔中脱颖而出♀♀。作为重庆唯一的小学生代表队参♀♀∮胂殖≈掌溃凭借研究论文《探寻历史遗迹,发掘抗战精♀♀∩裰厍焓行⊙生对“重♀♀∏齑蠛湔ā崩史的认知情况调查》,夺得全国一等奖。

获奖“珊瑚娃”与班主任唐碘♀♀∝蓉(左)、指导老师吴凤君(右)合逾♀♀“  珊瑚实验小学供图 华龙网发

历时9个月、跨♀♀≡17个区县、调研3万人次

珊瑚娃:这种痛并库♀♀§乐的感觉,就叫成长吧!

据了解,为更确氢♀♀⌒地认知与感悟“重庆大♀♀『湔ā币胖啡旱谋;は肿醇捌淅♀♀∮们榭觯珊瑚实验小学调研小组的孩♀♀∽用敲白叛虾酷暑,坚♀♀〕质档乜疾臁

“我们的研究♀♀】翁饫时9个月,跨越寒暑两个假期,覆盖了重庆市♀♀〉17个区县。”魏子博介绍蒜♀♀〉,在调研过程中遇到光♀♀↓许多困难,但大家都一起克服并坚持下来。有些遗址由♀♀∮谀甏太过久远,很难辨认,其中一处在鹅岭的遗址,锈♀♀ 伙伴们凭着手中仅有的一张资料照片穿梭在山尖♀♀′,找角度、看地势、猜位置,最后,花费了将♀♀〗3个小时,终于在一片杂草丛生♀♀〉奈Q卤哒业剑

“那一刻,担心、害怕、退缩,都瞬间消失,只有战殊♀♀・困难的喜悦和激动占据了我们的拟♀♀≮心。这种痛并快乐着的感觉,就叫‘成♀♀〕ぁ吧。”魏子博说道。

回忆起前期进行吴♀♀∈卷调查,李梓豪感触颇深。“暑假,大家冒租♀♀∨烈日在街边寻找问卷对象却收效甚微,非常沮♀♀∩ァ!比绾尾拍芨有效地收集到更垛♀♀∴的数据呢?大家商议后决定开始学习网♀♀÷缥示淼纳杓朴敕⒎牛♀♀〔⒓岢置刻煸诟鞔笈笥讶广泛传播,日复一♀♀∪眨回收的问卷从20份到200份,♀♀≡俚2000份,最后达到30000份,碘♀♀∶到了来自重庆市17个区县的朋友的帮助♀♀ 

李梓豪说♀♀。整个调研的过程,自己不仅学会了如何收集吴♀♀∧献,用excel进行数据的统计和分析,还在过程肘♀♀⌒培养了创新思维能力,提赦♀♀↓了人际交往能力和表达♀♀∧芰Α

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“珊瑚娃”为观摩者进行仔细讲解&nb♀♀sp;  珊瑚实验小学供图 华龙外♀♀▲发

成♀♀」Ψ且蝗罩功

科技教育特色校滋养科学求索“珊瑚♀♀⊥蕖

“魏子博和李梓豪是珊瑚♀♀∈笛樾⊙Э萍即葱掳嗟某稍扁♀♀。对科技创新兴趣浓厚。”据♀♀≈傅祭鲜ξ夥锞介绍,孩子们发现,身♀♀”咔着蠛糜讯约蚁绲睦史了解不够深入,于是自发组斥♀♀∩研究小组,去探索重庆历史遗迹和♀♀【神。随着研究有了一定成♀♀」,孩子们在老师的鼓励镶♀♀÷开始着手参加科技创新大赛。

2018年暑假,两个“珊瑚外♀♀∞”不惧酷暑跑遍重庆各个区县进行实地考察、调♀♀⊙校在指导老师的协助下,他们进行了♀♀『侠矸止ぃ统计问卷,进行数据分析和论文撰写,经♀♀±了论文的反复修改,研锯♀♀】内容的不断深入,以及不计其数的模拟答辩♀♀『脱萘贰

♀♀♀“如今,孩子们挑灯夜战,一遍扁♀♀¢核对数据,一遍遍修改论文的场景依然历棱♀♀→在目。”指导教师姜畅表示b♀♀‖从儿童图书馆到高校图书馆,到处都留♀♀∠鹿孩子们调研的身影。

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♀♀〗老师还记得,出征前一天,两位同学棱♀♀〈到办公室,“老师,请您再♀♀“镂颐侵傅家幌麓鸨绨赦♀♀。 薄袄鲜Γ这个问题我♀♀∶钦庋回答可以吗?”“老师♀♀。您看这个回答是不是还欠缺点什么?”......不觉间,三个小时很快过去。“孩子们的钻研精神及对真理探究的劲头着实让我们感动,特别是看到领奖台上魏子博同学喜极而泣,我们的眼泪已经在眼眶中打转。”姜老师感慨道。

据珊瑚实验小学科技信息中心主任徐娟介绍,“珊瑚娃”科学探究精神的形成,与珊瑚实验小学的科技教育特色关系密切。学校利用丰富多彩的科普资源,面向全体学生开展了多样的爱科学、探真理、立志向的实践活动,同学们在了解科学知识、探索科学方法、弘扬科学精神的同时,也开阔了眼界,提升了科学素养、创新思维、动手实践和团队协作能力,为“珊瑚娃”全面发展奠定了坚实的基础。

“在这里,每位老师都是‘科技辅导员’。”作为两位获奖“珊瑚娃”的班主任,唐地蓉老师坦言,在珊瑚实验小学“科普人人”理念的浸润下,不单是科学老师,每一位教师都自觉肩负起树立孩子科普意识,培养孩子科学探究能力的职责,使“科普之花”在珊小校园绚丽绽放。

孩子们热情地与观摩者进行交流   珊瑚实验小学供图 华龙网发

 

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(责任编辑:刘新亮)

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